Diversitate și toleranță în clasă
Diversitate și toleranță în clasă
This module explains the various aspects of students’ diversity, highlighting the benefits of a tolerant, diverse learning environment.
Ce include acest modul?
Introducere
Obiectivele&Rezultatele învățării
Context teoretic
Concepte cheie, informații de bază, teorii relevante
ACTIVITĂȚI
Exerciții, auto-reflecție și resurse practice pentru promovarea învățării digitale incluzive
Sfaturi utile
Consiliere, idei și propuneri cu privire la aspecte relevante
Lecturi utile
Referințe și lecturi suplimentare
SCOP
Un modul care explică diferite aspecte ale învățătorului diversitate, subliniind beneficii ale unui tolerant, învățare diversificată mediu
Obiective de învățare
After the completion of this module, learners (VET teachers/trainers/educators and also VET providers/Staff, as well as other key actors of educational sector) will be able to:
- Explică conceptul de diversitate în mediile educaționale
- Identificați și abordați problemele dificile într-o clasă diversă
- Recunoașteți beneficiile diversității și toleranței în clasă
La sfârșitul acestui modul veți ști cum să...
- Definiți diversitatea în mediile de învățare
- Identificați diferite tipuri de diversitate în clasă (internă, externă și viziunea asupra lumii)
- Recunoașterea barierelor în calea participării cursanților la procesul educațional
- Examinați punctele forte, punctele slabe, oportunitățile și amenințări care pot apărea într-o clasă diversă
- Faceți diferența între diferențele de grup și cele individuale în clasă
- Faceți față situațiilor de intoleranță care pot apărea în timpul unui lecția
- Împărtășiți și reflectați atât la aspectele pozitive, cât și la cele dificile experiențe de diversitate în clasă
- Explorați beneficiile unei clase tolerante și diverse pentru toți cursanții
- Lucrează cu alții, în special cu elevii lor, pentru a să promoveze diversitatea și toleranța în învățare medii
Context teoretic
Acest modul este combinat
- Diversitate și Incluziune
- Intersecționalitatea
- Predarea toleranței
Unitatea 2.1: Diversitate și incluziune
Ce este Diversitate?
- Diversitatea include toate formele de diferența socială dintre oameni inclusiv rasa, genul, sexualitatea, (dez)capacitate, etnie, naționalitate, clasa socială, convingerile politice și vârstă.
- Diversitatea într-un mediu de învățare poate lua multe forme diferite.
- Este important să se recunoască gama de diferențe care există în clasă, astfel încât toți cursanții să fie incluse.
Unitatea 2.1: Diversitate și incluziune
- Sălile de clasă sunt locuri foarte diverse. Fiecare copil are un trecut și experiențe diferite care îi fac să fie propria persoană individuală.
- Therefore, it is important that all experiences and ways of being are handled with fairness and justice.
- Diversitatea în sala de clasă poate lua multe forme diferite. Nu toate formele de diversitate sunt evidente cu ochiul liber, așa cum se arată mai jos. Nu toți cursanții vor fi vizibil diferiți unul de celălalt, dar acest lucru nu îi face mai puțin predispuși la discriminare sau la tratament nedrept.
Ahmed este Musulman
Michael are cursa celor doi tați
Anna este mixtă
Conor's părinți nu-și pot permite să plătească pentru mult
Lucy are un învățare handicap
Ellie este din o etnie minoritate
Paul vine de la un diferite țară
Susie are epilepsie
Unitatea 2.1: Diferite tipuri de diversitate
Internal diversity refers to characteristics which people are born with such as race, ethnicity, sexuality, gender, nationality, and (dis)ability.
External diversity refers to characteristics that significantly influence a person’s life such as religion, social class, and citizenship.
Global diversity refers to the characteristics that can change with time as we begin to conceptualise the world differently, such as political beliefs and education.
Unitatea 2.1: Sprijinirea diversității
- Învățarea modului de a sprijini diferențele în clasă poate contribuie la transformarea modului în care elevii gândesc, învață și acționează.
- Sprijinirea diversității în clasă este foarte importantă. Nu nu numai că ajută la dezvoltarea conștiinței sociale a elevilor, dar și ajută, de asemenea, fiecare cursant să se simtă reprezentat și inclus.
- In a diverse classroom, students learn to work with and appreciate individuals from different backgrounds, which can better prepare them for the real world where they will interact with people from diverse backgrounds.
- Diversitatea în clasă încurajează, de asemenea, o mai bună pregătire academică. rezultate, deoarece îmbunătățește gândirea critică în rândul elevilor (Kampen, 2020).
Unitatea 2.1: Sărbătorirea diversității în sala de clasă
Există multe modalități prin care puteți promova diversitatea în clasă, de exemplu
- Utilizați materiale de învățare și predare diverse care să reprezinte puncte de vedere și perspective diferite.
- Încurajați și sprijiniți elevii să împărtășească puncte de vedere diferite pentru a
- Ajungeți să vă cunoașteți elevii dincolo de numele lor, inclusiv numele lor trecutul, cultura și problemele importante pentru ei și pentru familii.
- Conectați-vă cu familiile și liderii comunității pentru a reflecta și să sărbătorim diversitatea în cadrul comunității.
- Sărbătoriți diversitatea permițând elevilor să își împărtășească diversitatea povești cu colegii de clasă și să le onoreze diferențele.
Unitatea 2.1: Beneficiile diversității în sala de clasă
O modalitate de a sprijini și de a încuraja incluziunea într-un clasă diversă este de a-i învăța pe cursanți despre intersecționalitate...
- Learners are given the opportunity to learn from each other’s perspectives and upbringings.
- Having diverse representation in the classroom promotes feelings of self-worth amongst all learners.
- Learners improve their problem-solving skills when working in diverse groups.
- Increased diversity in education helps to reduce prejudice among learners and parents.
UNITATEA 2.2: INTERSECȚIONALITATE
- Intersectionality is the combination of different identities that make up a whole person.
- By teaching learners about intersectionality, trainers can encourage open conversations and deeper understanding between children.
- Activități care explorează diferitele componentele care alcătuiesc fiecare cursant pot îi ajută pe cursanți să înțeleagă asemănările și diferențele dintre fiecare persoană
Unitatea 2.2: Intersecționalitatea în sala de clasă
- Într-o singură sală de clasă, pot exista multe caracteristici comune ale grupului, precum și caracteristici individuale. caracteristici.
- The most common shared group characteristics include: race, ethnicity, religion, gender, age, and nationality.
- § Cu toate acestea, caracteristicile mai individualizate pot include lucruri precum abilitățile fizice, sexualitatea și clasa socială.
- While it is important to highlight and celebrate individuality to promote tolerance, it is also important to recognise that not every child will be comfortable sharing their diverse experiences.
- Educatorii ar trebui să colaboreze cu elevii pentru a crea proiecte și activități în care fiecare elev are posibilitatea de a împărtăși despre ei înșiși și de a se sărbători.
Unitatea 2.2: O abordare intersectorială
- An intersectional approach to diversity in education recognises that individuals have multiple identities and experiences that can impact their access to education, success, and well-being. By addressing the unique needs of marginalised groups, institutions can create more inclusive environments where all students feel supported. This approach also helps to challenge systemic inequalities by recognising how different forms of discrimination intersect and compound one another, impacting the experiences of marginalised students.
Unitatea 2.2: Incluziune socială
Intersectionality can help to improve the social inclusion of all groups. Here are some examples of ways that incorporating intersectionality into the classroom can help improve social inclusion for all…
Recunoașterea și valorizarea diversitate
- Recunoaște că fiecare individ are un set unic de identități sociale (cum ar fi rasa, sexul, orientarea sexuală, religia, abilitățile etc.) care se intersectează și le modelează experiențele
- Recunoscând și valorizând această diversitate, profesorii pot crea un mediu de clasă care respectă și celebrează identități și experiențe diferite.
Abordarea prejudecăților și stereotipuri
- Acest lucru implică examinarea critică a prejudecăților și stereotipurilor care pot exista în clasă. și societatea în general.
- Profesorii îi pot ajuta pe elevi să înțeleagă cum aceste prejudecăți și stereotipuri pot duce la excluziune și discriminare și să îi încurajăm să combată aceste convingeri dăunătoare.
Încorporarea diverse perspective și experiențe
- Acest lucru poate include predarea contribuțiilor grupurilor marginalizate la istorie și societății, folosind un limbaj și imagini incluzive în manualele școlare și în alte materiale de învățare, și crearea de oportunități pentru ca elevii să își împărtășească propriile experiențe și perspective.
Crearea unui mediu sigur și incluzivă învățare
- Acest lucru poate implica punerea în aplicare a unor politici și practici incluzive în clasă, cum ar fi utilizarea un limbaj neutru din punct de vedere al genului, respectând pronumele elevilor și oferind acomodări pentru studenții cu dizabilități.
Unitatea 2.2: Obstacole în calea elevilor Participare
- Some learners who may experience social exclusion from their peers because of social class or disability and so they may find it difficult to participate in such activities.
- Acest lucru poate fi foarte dificil pentru educatorii care nu doresc să excludă acești elevi, dar de asemenea, poate fi dificil să planifice activități sau lecții care să includă pe deplin aceste cursanți.
- Mai jos sunt câteva resurse pe care le puteți folosi pentru a vă ajuta să planificați lecții incluzive și activități pentru toți elevii...
Unitatea 2.3: Importanța toleranței
- Scopul de a promova și de a încuraja incluziunea pentru toți oamenii din clasă este toleranța socială..
- Prin integrarea diversității în lecții și activități de la o vârstă fragedă, elevii au mai multe șanse să fie respectuos, tolerant și incluziv față de alte persoane.
- Lucruri simple, cum ar fi utilizarea diverselor metode de învățare materiale, promovarea incluziunii prin afișarea postere educaționale în jurul sălii, și încurajarea conversațiilor deschise sunt toate modalități excelente de a să încurajeze incluziunea în clasă.
Unitatea 2.3: Importanța toleranței
- Predarea toleranței elevilor din diverse sălile de clasă este crucială pentru crearea unui mediu sigur și incluziv. mediu de învățare în care toți elevii se simt respectat și apreciat.
- Când elevii sunt învățați să fie toleranți, ei învață să aprecieze și să accepte diferențele dintre ei înșiși și a colegilor lor, ceea ce poate contribui la să prevină hărțuirea, discriminarea și excluderea.
- Toleranța îi pregătește pe elevi pentru viața de dincolo de clasă - unde vor întâlni oameni din diferite medii și culturi. Este esențial pentru studenților să dezvolte abilitățile și atitudinile necesare pentru a naviga în diverse medii sociale.
Unitatea 2.3: Încurajarea toleranței
One of the best ways that educators can encourage tolerance in the classroom is by giving learners different social experiences.
Iată câteva modalități prin care educatorii pot să integreze conștiința socială în clasă...
Configurați o hartă în care cursanții pot completa proiecte despre diferite țări și culturi în întreaga lume care este vizibil în clasă
-Dă-le cursanților posibilitatea de a aduce în alimente din diferite culturi/religii, etc., astfel încât cursanții pot experimenta diferite alimente și bunătăți
Încurajați cursanții să învățați câteva fraze de bază din limbile care poate fi găsit în sala de clasă
Luați-vă ceva timp pentru a educarea cursanților cu privire la diferitele tipuri de handicap și modul în care acesta afectează viața unei persoane și învățare
Asigură-te că sărbătorești diferite sfinte religioase zile, zile culturale sau orice altă zi specială în mod egal. Oferiți cursanțilo oportunități de a împărtăși propriile culturi
Asigurați-vă că sala de clasă biblioteca este diversă ca posibil - cărțile ar trebui au protagonist de toate rase, culturi, religii, sexualitate și fizică abilitate
ACTIVITĂȚI
Diversitatea SWOT
Scopul acestei activități este de a să înțeleagă și să identifice diferențe puncte forte, puncte slabe, oportunități și amenințări care ar putea să apară într-o diversitate de clasă. Această activitate are ca scop creșterea educatorilor înțelegerea modului în care diversitatea este abordată în prezent în sălile de clasă.
Activitatea 1: Analiza SWOT
PUNCTE TARI
1.
2.
3.
PUNCTE SLABE
1.
2.
3.
OPORTUNITĂȚI
1.
2.
3.
AMENINȚĂRI
1.
2.
3.
Timp: 30 minutes
Instrucțiuni:
1. Timp de 5 minute, reflectați asupra diversității care poate fi găsiți în actuala dumneavoastră clasă de cursanți.
2. Pentru următoarele 20 de minute, luați în considerare punctele forte, punctele slabe, oportunitățile și amenințările unei companii diverse. clasă la predare.
3. După ce analiza SWOT a fost finalizată, luați ultimele 5 minute pentru a reflecta asupra a ceea ce ați scris cu următoarele întrebări:
❑A fost mai ușor să identificați punctele forte/oportunități decât punctele slabe/amenințările la adresa diversității în cadrul organizației dvs. clasă?
❑Care a fost principalul punct forte/punctele slabe ale diversitatea în clasă? De ce?
ACTIVITATEA 2 Tratarea momentelor de intoleranță
Tratarea momentelor de intoleranță
- Scopul acestei activități este de a să încurajeze educatorii să examineze și să se confrunte cu scenarii de intoleranța în clasă între cursanți prin crearea de planuri de lecții specifice care vizează educarea cu privire la diferite scenarii. Aceste scenarii sunt concepute pentru a să încurajeze educatorii să gândească despre diferitele moduri în care un elevul s-ar putea confrunta cu izolarea socială din cauza diversității.
Activity 2: Dealing with Moments of Intolerance
Timp: 60 de minute
Veți fi adus printr-o serie de scenarii în care veți fi solicitat să vă gândiți la acțiunile pe care le veți întreprinde pentru a rezolva problema. situație între cursanți.
Aceste scenarii sunt menite să prezinte diferitele tipuri de intoleranță care poate să apară în mod intenționat sau neintenționat într-o în clasă, și sunt generate pentru a stimula creativitatea și cultura. activități conștiente de rezolvare a problemelor.
Pentru a finaliza această activitate, trebuie să completați un mic plan de lecție. care conține 1x video, 1x activitate și 1x discuție de grup pentru a stimula conversație între cursanți despre diversitate și toleranță.
Paul s-a mutat recent în țara dumneavoastră după ce a fugit din țara sa natală din cauza războiului. Paul are un o înțelegere foarte limitată a limbii și se luptă cu rapiditatea cu care îi vorbește toată lumea. Recent ați observat că ceilalți cursanți au încetat să mai încerce să-l includă pe Paul. în timpul orelor de curs.
Ați întrebat-o pe o altă cursantă Amy pentru a înțelege de ce. Amy v-a spus că ceilalți cursanți nu le place să vorbească cu Paul, pentru că nu înțelege și nu poate vorbi cum trebuie. De asemenea, ea a mărturisit că unii dintre ceilalți cursanți spun că Paul reacționează uneori exagerat în anumite situații, și mulți dintre ceilalți cursanți consideră că acest lucru este foarte neplăcut. Paul suferă de sindromul Asperger.
You are tasked with creating a 45 minute lesson plan that aims to educate the other learners about Paul’s developmental disability as well as his culture.
Somaya este singurul cursant de origine arabă din clasă. Somaya s-a născut în țara dumneavoastră și este o musulman practicant. Ea a decis anul acesta că va ca să înceapă să poarte hijab și recent a început să poarte la colegiul tău profesional. Ați observat că alte fete fac mișto de Somaya pentru hijab-ul ei, și că o fată în special a încercat să îi smulgă hijab-ul lui Somaya.
Unul dintre băieții din clasa ta ți-a mărturisit că băieții au început să o înjure pe Somaya și că sunt excluderea ei din toate activitățile. Somaya a menționat că că ar vrea să vorbească despre Islam cu colegii ei, astfel încât că îi înțeleg alegerea de a purta acum hijab.
You are tasked with creating a 45 minute lesson plan that educates the other VET learners about Somaya’s religion.
George, Miguel și Isla sunt cei mai buni prieteni. Cei trei sunt de nedespărțit și fac totul împreună. Cu toate acestea, în ultima vreme ați început să observați că George și Miguel o exclud pe Isla la pauzele și nu mai vorbesc cu ea în timpul orelor de curs. Isla a început să își petreacă ora de prânz pe la ea proprii înăuntru, în timp ce Miguel și George se duc la cantină pentru a lua prânzul ca de obicei. La altă zi ai întrebat-o pe Isla de ce nu se duce la restaurant cu băieții, iar ea a rupt a căzut în lacrimi și a fugit.
Foarte îngrijorată, o sunați pe mama lui Isla, care vă informează că tocmai și-a pierdut locul de muncă și nu mai poate nu-și mai permit să îi dea lui Isla alocația care o ajută să suplimenteze mesele la facultate.
You are tasked with creating a 45 minute lesson plan that aims to educate your learners about social awareness around money.
ACTIVITATEA 3 Diversitate culturală Auto sondaj de evaluare
Diversitate culturală Auto sondaj de evaluare
Această activitate are ca scop evaluarea diversitatea ta culturală conștientizare prin intermediul unei scurte autocunoașteri -activitate de evaluare. Scopul acestei activități este pentru a vă crește gradul de conștientizare a punctele tale forte atunci când este vine vorba de diversitate, precum și de domenii de îmbunătățire.
Activitatea 3: Diversitatea culturală Sondaj de sensibilizare
- Luați-vă următoarele 15 minute pentru a completa sondajul de conștientizare a diversității culturale prin dumneavoastră.
- Scopul acestui sondaj este de a vă învăța despre propriile prejudecăți subconștiente. Răspundeți la întrebările cât mai sincer posibil.
- După ce ați completat testul, luați 10 minute pentru a evalua de câte ori ați ați răspuns "Niciodată" sau "Câteodată/Occasional" și gândiți-vă la modalitățile prin care veți încerca să îmbunătăți aceste domenii în viitor.
Nu uitați! Toată lumea suferă de prejudecăți culturale și acest sondaj nu este menit să vă rușineze. participanți, ci doar pentru a vă educa cu privire la domeniile care trebuie îmbunătățite.
Sfaturi utile
- Asigurați-vă că nu vă referiți la anumite cursanți și, în schimb, să educăm întreaga clasa.
- Folosiți materiale didactice care să reprezinte diferite puncte de vedere, perspective și experiențe.
- Sărbătoriți și apreciați diferențele între elevi și să abordeze orice cazuri de discriminare sau prejudecăți.
- Încorporează texte și medii care includ personaje din medii diverse și culturi și să expună elevii la limbi și obiceiuri diferite.
- Încurajați un dialog deschis și respectuos în rândul elevilor și să se asigure că toți vocile sunt auzite și respectate.
- Creați un mediu în care elevii se simt confortabil să împărtășească opiniile și perspectivele lor.
- Modelează un comportament incluziv prin tratarea toți elevii cu respect și prețuire diversitatea în clasă.
- Sărbătoriți diversitatea prin încorporarea sărbători și evenimente din diferite culturi și medii în cadrul clasă.
- Încurajați elevii să își împărtășească diverse experiențe și povești cu colegii de clasă și să creeze un spațiu în care toți elevii să se simtă apreciați și incluși.
RETINETI
5 chei pentru toleranta susținerea diversității
Foarte bine! Acum este timpul pentru test! Apoi puteți încerca următorul modul!
Sprijinul acordat de către Comisia Europeană pentru realizarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi considerată responsabilă pentru orice utilizare a informațiilor incluse.
Numărul proiectului : 2021-1-FR01-KA220-VET-
Romanian 
English 
French 
Greek 
German 
Spanish