This module explains the various aspects of students’ diversity, highlighting the benefits of a tolerant, diverse learning environment.
Obiectivele&Rezultatele învățării
Concepte cheie, informații de bază, teorii relevante
Exerciții, auto-reflecție și resurse practice pentru promovarea învățării digitale incluzive
Consiliere, idei și propuneri cu privire la aspecte relevante
Referințe și lecturi suplimentare
Un modul care explică diferite aspecte ale învățătorului diversitate, subliniind beneficii ale unui tolerant, învățare diversificată mediu
After the completion of this module, learners (VET teachers/trainers/educators and also VET providers/Staff, as well as other key actors of educational sector) will be able to:
Acest modul este combinat
Ahmed este Musulman
Michael are cursa celor doi tați
Anna este mixtă
Conor's părinți nu-și pot permite să plătească pentru mult
Lucy are un învățare handicap
Ellie este din o etnie minoritate
Paul vine de la un diferite țară
Susie are epilepsie
Internal diversity refers to characteristics which people are born with such as race, ethnicity, sexuality, gender, nationality, and (dis)ability.
External diversity refers to characteristics that significantly influence a person’s life such as religion, social class, and citizenship.
Global diversity refers to the characteristics that can change with time as we begin to conceptualise the world differently, such as political beliefs and education.
Există multe modalități prin care puteți promova diversitatea în clasă, de exemplu
Intersectionality can help to improve the social inclusion of all groups. Here are some examples of ways that incorporating intersectionality into the classroom can help improve social inclusion for all…
Recunoașterea și valorizarea diversitate
Abordarea prejudecăților și stereotipuri
Încorporarea diverse perspective și experiențe
Crearea unui mediu sigur și incluzivă învățare
One of the best ways that educators can encourage tolerance in the classroom is by giving learners different social experiences.
Iată câteva modalități prin care educatorii pot să integreze conștiința socială în clasă...
Configurați o hartă în care cursanții pot completa proiecte despre diferite țări și culturi în întreaga lume care este vizibil în clasă
-Dă-le cursanților posibilitatea de a aduce în alimente din diferite culturi/religii, etc., astfel încât cursanții pot experimenta diferite alimente și bunătăți
Încurajați cursanții să învățați câteva fraze de bază din limbile care poate fi găsit în sala de clasă
Luați-vă ceva timp pentru a educarea cursanților cu privire la diferitele tipuri de handicap și modul în care acesta afectează viața unei persoane și învățare
Asigură-te că sărbătorești diferite sfinte religioase zile, zile culturale sau orice altă zi specială în mod egal. Oferiți cursanțilo oportunități de a împărtăși propriile culturi
Asigurați-vă că sala de clasă biblioteca este diversă ca posibil - cărțile ar trebui au protagonist de toate rase, culturi, religii, sexualitate și fizică abilitate
Scopul acestei activități este de a să înțeleagă și să identifice diferențe puncte forte, puncte slabe, oportunități și amenințări care ar putea să apară într-o diversitate de clasă. Această activitate are ca scop creșterea educatorilor înțelegerea modului în care diversitatea este abordată în prezent în sălile de clasă.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Timp: 30 minutes
Instrucțiuni:
1. Timp de 5 minute, reflectați asupra diversității care poate fi găsiți în actuala dumneavoastră clasă de cursanți.
2. Pentru următoarele 20 de minute, luați în considerare punctele forte, punctele slabe, oportunitățile și amenințările unei companii diverse. clasă la predare.
3. După ce analiza SWOT a fost finalizată, luați ultimele 5 minute pentru a reflecta asupra a ceea ce ați scris cu următoarele întrebări:
❑A fost mai ușor să identificați punctele forte/oportunități decât punctele slabe/amenințările la adresa diversității în cadrul organizației dvs. clasă?
❑Care a fost principalul punct forte/punctele slabe ale diversitatea în clasă? De ce?
Timp: 60 de minute
Veți fi adus printr-o serie de scenarii în care veți fi solicitat să vă gândiți la acțiunile pe care le veți întreprinde pentru a rezolva problema. situație între cursanți.
Aceste scenarii sunt menite să prezinte diferitele tipuri de intoleranță care poate să apară în mod intenționat sau neintenționat într-o în clasă, și sunt generate pentru a stimula creativitatea și cultura. activități conștiente de rezolvare a problemelor.
Pentru a finaliza această activitate, trebuie să completați un mic plan de lecție. care conține 1x video, 1x activitate și 1x discuție de grup pentru a stimula conversație între cursanți despre diversitate și toleranță.
Paul s-a mutat recent în țara dumneavoastră după ce a fugit din țara sa natală din cauza războiului. Paul are un o înțelegere foarte limitată a limbii și se luptă cu rapiditatea cu care îi vorbește toată lumea. Recent ați observat că ceilalți cursanți au încetat să mai încerce să-l includă pe Paul. în timpul orelor de curs.
Ați întrebat-o pe o altă cursantă Amy pentru a înțelege de ce. Amy v-a spus că ceilalți cursanți nu le place să vorbească cu Paul, pentru că nu înțelege și nu poate vorbi cum trebuie. De asemenea, ea a mărturisit că unii dintre ceilalți cursanți spun că Paul reacționează uneori exagerat în anumite situații, și mulți dintre ceilalți cursanți consideră că acest lucru este foarte neplăcut. Paul suferă de sindromul Asperger.
You are tasked with creating a 45 minute lesson plan that aims to educate the other learners about Paul’s developmental disability as well as his culture.
Somaya este singurul cursant de origine arabă din clasă. Somaya s-a născut în țara dumneavoastră și este o musulman practicant. Ea a decis anul acesta că va ca să înceapă să poarte hijab și recent a început să poarte la colegiul tău profesional. Ați observat că alte fete fac mișto de Somaya pentru hijab-ul ei, și că o fată în special a încercat să îi smulgă hijab-ul lui Somaya.
Unul dintre băieții din clasa ta ți-a mărturisit că băieții au început să o înjure pe Somaya și că sunt excluderea ei din toate activitățile. Somaya a menționat că că ar vrea să vorbească despre Islam cu colegii ei, astfel încât că îi înțeleg alegerea de a purta acum hijab.
You are tasked with creating a 45 minute lesson plan that educates the other VET learners about Somaya’s religion.
George, Miguel și Isla sunt cei mai buni prieteni. Cei trei sunt de nedespărțit și fac totul împreună. Cu toate acestea, în ultima vreme ați început să observați că George și Miguel o exclud pe Isla la pauzele și nu mai vorbesc cu ea în timpul orelor de curs. Isla a început să își petreacă ora de prânz pe la ea proprii înăuntru, în timp ce Miguel și George se duc la cantină pentru a lua prânzul ca de obicei. La altă zi ai întrebat-o pe Isla de ce nu se duce la restaurant cu băieții, iar ea a rupt a căzut în lacrimi și a fugit.
Foarte îngrijorată, o sunați pe mama lui Isla, care vă informează că tocmai și-a pierdut locul de muncă și nu mai poate nu-și mai permit să îi dea lui Isla alocația care o ajută să suplimenteze mesele la facultate.
You are tasked with creating a 45 minute lesson plan that aims to educate your learners about social awareness around money.
Această activitate are ca scop evaluarea diversitatea ta culturală conștientizare prin intermediul unei scurte autocunoașteri -activitate de evaluare. Scopul acestei activități este pentru a vă crește gradul de conștientizare a punctele tale forte atunci când este vine vorba de diversitate, precum și de domenii de îmbunătățire.
Nu uitați! Toată lumea suferă de prejudecăți culturale și acest sondaj nu este menit să vă rușineze. participanți, ci doar pentru a vă educa cu privire la domeniile care trebuie îmbunătățite.
Sprijinul acordat de către Comisia Europeană pentru realizarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi considerată responsabilă pentru orice utilizare a informațiilor incluse.
Numărul proiectului : 2021-1-FR01-KA220-VET-